本刊向國立台灣戲曲學院查詢，詢問有關該校教育處師長到作弊班級調查，結果遭到作弊學生跟老師集體抵抗，有老師還向校長施壓，逼迫該名協助調查的教師，被迫向這些學生跟作弊老師道歉，詢問是否真有此事？關於本案教育部要求1個月內提出調查報告，結果是否出爐？是否有相關人員懲處？
本刊向國立台灣戲曲學院查詢，詢問有關該校教育處師長到作弊班級調查，結果遭到作弊學生跟老師集體抵抗，有老師還向校長施壓，逼迫該名協助調查的教師，被迫向這些學生跟作弊老師道歉，詢問是否真有此事？關於本案教育部要求1個月內提出調查報告，結果是否出爐？是否有相關人員懲處？
校方晚間發出聲明回應，指有關本案教育部國教署自「校事會議調查人才庫」遴聘調查委員進行調查，相關程序將依法獨立辦理。校方尊重調查機制，惟目前尚無進一步調查內容可對外說明。
對於校方這份敷衍的聲明，家長憤怒加碼爆料校方這種「死豬不怕滾水燙」的可議心態。家長C小姐說，事情曝光後，系上老師是非不分、助紂為虐，幾乎全數表達支持學生、相信學生，認為這只是件「小事」，沒必要受影響。更誇張的是，涉案學生家長竟說：正義的吹哨者是「生病了」、「社會隱憂」等言語，試圖用攻擊吹哨者的方式，教導小孩以「逃避、怪罪」心態面對自己犯下的錯誤。
新聞曝光當天，學校僅回收考卷、桌椅，卻不積極懲處群組中涉嫌作弊對話的同學，把重點「刻意」放錯地方，想要裝瞎消極懲處群組中的作弊同學，等畢業典禮後就船過水無痕！
1位在校任職多年的學科D老師告訴本刊，昔日曾有多位學科老師在教務會議上，提出發現有學生在段考期間作弊，校方長官竟回應「那是習以為常的事情，好幾個科系系主任、副主任、老師，也都是從小作弊上來的，沒什麼大不了！」面對學校高層理直氣壯的說出長年來校方縱容舞弊實情，多位學科老師只好默默無奈閉嘴。
D老師指控，該起舞弊事件爆發後，學校從行政端、第一線教師到學生家長，竟然集體陷入護短與包庇的盲區。在這些師長的世界裡，核心問題從來不是「孩子是不是做錯了什麼？」，反而鋪天蓋地充斥著：「為什麼社會不能理解我的孩子？」「為什麼有人在扯後腿？」等荒謬質疑。
另1位H老師說，真正成熟的教育，絕非一味告訴孩子「全世界都誤會你」，而是必須讓孩子清楚知道這個世界有規則、自由有界線，每個行為都需要承擔後果。但這些自以為在保護孩子的校方高層、家長與老師，卻不知其行為更是在幫孩子建立一個「永遠是別人錯」的扭曲世界觀。
H老師語重心長的說，在這種集體包庇的環境下，時間久了，孩子會開始認為：「社會在針對我、大家都不懂我」，最終慢慢演變成「我是對的，我就是要做，你們能耐我何？」的狂妄心態。這場由校方、老師到家長共同構築的共犯結構，不僅破壞了考試公平性，更是親手毀掉下一代的人格發展。
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