暴力之外，沒發脾氣時的阿豪是什麼面貌？阿豪的臉書至今未關閉，記者滑著公開貼文，近年每年僅十來則，皆是轉貼他人影片，內容有遊戲、有談人生、健康，或吃平價鍋物打卡。往前滑至2021年，貼文才多了起來，有幾次還標註小晴。依舊都是轉貼，不乏與婚姻或家庭有關的，例如一則「靠北婚姻」粉專的圖卡：「老婆，見到妳之前，我從未想過要結婚，娶了妳之後，我從未後悔過結婚。」還有一則轉貼車禍報導，阿豪少見地自己加了幾句文字：「車毀無差，人毀，一個家庭就支離破碎了。」
鏡週刊2026.09.19 06:40 臺北時間
殺夫案前的他們3／沒發脾氣時的他 也曾努力經營家庭
- 記者｜鏡週刊
專家建議 推廣親職教育
阿豪的大頭照是一個3、4歲小男孩在海灘玩的可愛背影，推測是大兒子，再往前幾張，是二兒子剛出生時與大兒子合照，再往前，是大兒子一歲多的照片，繼續往前至2018年，小晴的臉出現了，5月與3月他各換了一張與小晴的合照，阿豪的臉靦腆中帶著甜蜜，那時二人剛交往。
沒發脾氣時的阿豪，像個心思都放在家庭的傳統男性樣貌，既不像所謂渣男，也不像是不負責任的丈夫、父親。
走到最壞一步之前，還有其他可能嗎？回到法庭上，審判的最後一天，有國民法官問小晴：「如果妳當初有聲請保護令，妳跟小孩應該會得到安置？」小晴答：「對，很多人都這麼說。」也就得以避開衝突與暴力。無奈她始終堅守著那個至少表面完整的「家」。
曾在桃園地方法院擔任多年家事庭法官的律師楊晴翔解釋：「她本身是離異家庭，她對於破碎家庭的害怕、恐懼，我覺得是一般生在良好家庭長大的人，沒辦法想像的，你沒辦法想像他們對那種事情的遺憾。」
楊晴翔很感慨，「這對夫妻生育孩子，最後到一個他們自己沒辦法承受的壓力狀態。其實我覺得他們在自己的能力下，已經盡力了。」楊晴翔也談到親職教育，認為應該多推廣、開設類似課程，「很多人都是離婚的時候才來上親職教育，可是應該是結婚之後準備生小孩的人，都應該上親職教育課。」
上課導正 僅達低度成效
台灣大學社工系系主任沈瓊桃則剖析，小晴想要一個完整的家，「但這是一種婚姻迷思，我們誤以為雙親家庭對小朋友的成長是最好的，所以即使有暴力也要隱忍。可是小朋友在暴力、爭吵、衝突中成長，每天生活都不得安寧，有時還要選邊站，有時還需要保護其中一方，有時自己也會被打到，這些經歷對小朋友非常負面，而且這種影響會延伸到他們長大，像這件案子，小時候的受暴延伸到他成年後的婚姻。」
沈瓊桃進一步提到，《家庭暴力防治法》當年立法時，「是想拯救長期受暴的女性，也避免被害人到最後受不了，把對方殺了。不過經過這麼多年，實務工作者發現案件類型非常多元，不是我們一開始想得那麼單純。」例如近年男性被害人通報的人數增加，「相互施暴」的案件也增加。
此外，「我們把絕大部分的資源放在被害人保護服務，可是，如果你只關心被害人，可能治標不治本。比起只告訴被害人要怎樣保護自己免於受暴，不妨多花一點時間精力跟資源，去告訴施暴者不要再對另一半施暴了。」
沈瓊桃說，目前的「家暴加害人處遇計畫」正是治本方法，被害人聲請保護令後，法官裁定時若覺得有必要，可要求加害人上課，課程包括法治教育、性平教育，「有時候也會談一些原生家庭的影響。另外，如果是因為酒癮或藥癮而施暴，就要戒治。」皆是團體課程而非一對一。
「但困難就在法官的裁定。法官一旦裁定，等於認定對方就是加害人、貼標籤，但有些案件是相互施暴。另外，法官也不確定給加害人上課是否真的有效，所以裁定時會比較謹慎。」沈瓊桃說，因此近年學者們一直呼籲將「家暴加害人」改為較中性的「家暴相對人」，避免標籤化。
課程時數也是難題。沈瓊桃說，國外曾有研究計畫，讓家暴相對人上1年52週的課程後，確實有「顯著效果」，但顯著效果又分低度、中度、高度，研究發現僅有低度的顯著效果。她說，何況台灣只上3個月的課（每週1次2小時），「要改變行為模式是很不容易的，這就是為什麼國外上完1年的課，才有低度成效。」
受創成長 暴力代間傳遞
位在台南的耶底底亞家庭關顧協會，正是協助家暴相對人的團體，在此任職近十年的社工彭若昕也說：「人的『認知』不是輕易就能改變的，何況有些資源少的縣市，甚至只上3小時或六小時的課。」
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